Time | Event |
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8:30-9:00 | Registration |
9:00-9:30 | Welcome to LHLS 4 |
9:30-10:30 |
Laura Johanna Mendoza-Montañez (UW-Milwaukee)The Effects of Strategy-Based Instruction on Speaking Skills of Adult Spanish Language Learners Emily Kuder (UW-Madison)Prosodic Strengthening Tendencies of Teacher Talk in the FL Classroom |
10:30-10:45 | Break |
10:45-11:45 |
Rosario Álvarez (Univ. Santiago de Compostela)Noticia de la lingüística galega: entre la tradición filológica hispánica y la visibilidad en el ámbito luso-brasileiro |
11:45-12:15 |
Mónica de la Fuente (Univ. Minnesota)“¿Aquelaches? Aquelei”: una perspectiva diacrónica y diálogica del verbo aquelar |
12:15-1:30 | Lunch |
1:30-3:30 |
Lily Schaffer (Univ. Colorado-Boulder)/sr/ cluster realization in Mexico City Jewish Spanish Susana Pérez Castillejo (Univ. St Thomas)Contacto a nivel entonacional ¿fosilización de rasgos de la interlengua o proceso de simplificación? Russ Simonsen (Univ. Minnesota)Working towards an Understanding of /u/ Fronting in Spanish through Acoustic Analyses Erwin Lares (UW-Madison)¿Quién es? Soy yo, llo y hio. |
3:30-3:45 | Break |
3:45-5:45 |
Jaime Pérez Macanás (New México SU-Las Cruces)Language dubbing as a false form of creation Ruth Otero Carballa (UW-Milwaukee)El gentilicio hipocorístico peninsular Ana Isabel González Támara (The Graduate Center, CUNY)El uso de la construcción con ser focalizador y de la forma simple: un análisis semántico Carol Ready (Univ. Minnesota)“Fruta de la tierra y el fuerte vínculo del amor”: Hedges and ideology in prototypical categorization of fruit and love |
5:45-6:00 | Concluding Remarks |